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学校日誌 - できごといろいろカテゴリのエントリ

5月18日(火)  学校日誌

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できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2021-5-18 17:35

 1年生の算数の授業では,モニターに絵を映して,よく見て考える様子がありました。

また,本時の課題をマス目にきちんと書くことから,コツコツと丁寧に学習していました。

6年生は,国語の「時計の時間 心の時間」の内容を段落にそって要約しながら理解し

グループで協力して,説明的文章の構成を理解する学習を進めていました。

5月17日 学校日誌

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できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2021-5-17 13:58

 5時間めの授業では,1,2年生がスポーツ大会で披露するダンスの

練習を熱心に取り組んでいました。

4年生では新しく設置された電子黒板を,5年生では一人一台のタブレットを使って授業が行われていました。

お知らせ

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できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2021-5-15 10:57

5月14日(金) 学校日誌

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できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2021-5-15 10:34

 すばるの会の方による読み聞かせが,4年1組と2組でありました。

4年1組では,大竹様による「リアスのうみべ さんてつがゆく」「おじいちゃんの手帳」です。

4年2組では,大串様による「葉っぱのフレディ」です。

どちらのクラスも,お話に聞き入って物語の世界に入っているような様子がありました。

5月13日(木) 学校日誌

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できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2021-5-13 23:12

 昨日,校長先生がドウダンツツジを剪定した後の片付けを,

6年生が朝のボランティア活動できれいにしてくれました。

児童が意欲的に,また,熱心に活動してくれたおかげで助かりました。

また,新しく各学級に設置される電子黒板について,その取り扱い方法を

職員が学習しました。その機能については,とても驚きました。

5月12日(水)  学校日誌

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2021-5-12 12:54

 1年生は,さんすうで「おおきさくらべ」でどちらの数が大きいかを比べ,みんなで考えました。

4年1組は,英語で自己紹介するために,ペアになって活動したり,練習したりしました。

4年2組は,道徳の資料を読んで,「思いやり」について,みんなで考え,話合いを深めました。

学校サポーターの先生が気が付かない階段の部分を磨いたり,

清掃の時間に児童が真剣に活動したりして,教室や廊下はいつもピッカピカです。

 

感染拡大防止標語

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2021-5-11 18:01

 境町の感染拡大防止標語コンクール最優秀賞の横断幕を

児童の昇降口に掲げてあります。ぜひ,来校された時にはご覧ください。

 

5月11日(火)  学校日誌

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2021-5-11 17:28

1年生の給食の様子です。今日は,ソーセージカツにバーガーパン,ほうれん草とコーンのソテー,

パンプキンスープでした。楽しい給食のひとときでした。

 

3年生は,5時間めに体力テストの練習をしました。準備運動をしっかりしてから,反復横跳びを頑張りました。

国蝶オオムラサキの観察園の中の様子です。幼虫が見つけられますか。左の写真(スマホでは上)に2匹,

右の写真(スマホでは下)に1匹いますよ。

5月10日(月) 学校日誌

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2021-5-10 22:33

 1年生が朝顔の観察をするために,鉢に土と肥料を入れて準備しました。

2年生では,自分なりに考えた引き算のしかたを説明し合い,学び合いを深めました。

6年生でも,真剣な表情で分数の割り算を立式したり,計算問題に取り組んだりしていました。

1年生の給食の様子です。今日は,ガパオライス(タイ料理)風の給食でした。

5時間めは,不審者対応の避難訓練を行いました。

5月7日(金) 授業の様子

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2021-5-7 14:34

 2年生は,国語「たんぽぽのちえ」の順序を表す言葉に気を付けて,読む力を育てていました。

4年1組は,算数で「あまりのあるわり算の筆算」について,自分なりの解き方を説明する力を育てていました。

4年2組は,英語で動物の名前を正しく発音する学習をしながら,スペルにも気を付けて,語彙力を高めていました。

6年生は,国語「聞いて自分の考えをまとめよう」という教材で,話題に対する自分の考えをまとめる力を高めていました。

校長先生が教え子の大学生に協力してもらい,国蝶オオムラサキの小さい観察園を手作りしました。


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