道徳の時間，１年生は「ものの大切さ」について考え，話し合っていました。お金やものの価値や勤労の貴さに気付く学習です。

　休み時間は，ブランコやうんていなど遊具で元気に遊びました。使った後は手指も器具も消毒しています。

　理科室では，4年生が電池のつなぎ方による電流の大きさをを調べる実験をしていました。 

　本校の課題である「投げる力」を向上させるための運動を，各学年で計画的に行っています。６年生の体育では，新聞紙やお手玉を使って，工夫して練習する姿が見られました。

　雨に濡れたアジサイが，美しく校庭の隅を彩っています。 

　１年生の体育の学習を，６年生がサポートしていました。手をつないだり大きな声で声援を送ることはできませんが，１年生に教えながら見守る様子が最上級生らしく，たのもしく感じました。

 まだ，以前のようなペア学習やグループ活動はできませんが，教師が子どもたちの考えをつないで学び合いをしています。４年生の社会科では，環境問題について，友達の感想を聞いて，新しい気付きがあったり，自分の考えをさらに深めたりする様子が見られました。

　６年生の英語は，書く活動を中心に，単語を学んでいます。

　書写は「部分の組み立て」について学習し，とめ・はね・はらいを意識しながら，毛筆の練習をしています。静かに，じっくりと日本の文化のよさを体感しているようです。

　２年生 がミニトマトの観察を記録していました。きゅうりもたくさん花が咲いて，みつばちが花から花へ飛んできました。

　休み時間は久しぶりに外遊びができました。「だるまさんがころんだ」などで元気に体を動かしていました。

　３年生が，体育で投げる運動を練習していました。遠くへ飛ばすためのアドバイスを受けながら，何度も練習しています。

　雨がやんだ５時間目の生活科，１年生はアサガオとラッカセイのお世話をしました。その後，担任の先生達と築山へ 向かいました。スモモが熟してたわわに実っています。昨年はほとんど実らなかったのに，不思議と今年は豊作です。１年生がすもも狩りを楽しみました。

　２年生は図画工作で，「えのぐじま」でにじのふるさとをイメージして，えのぐで表現しました。思い思いに筆を走らせて，のびのびと描いていました。

　２年生が育てているミニトマトが少しずつ赤くなりました。緑色の中に真っ赤でつやつやしたトマトを収穫して うれしそうです。

　今日も雨の一日でした。学習に集中する様子がどの学級にも見られました。

　今日の給食から１〜５年生も，配膳の一部を児童が担当しています。当番さんのエプロンや三角巾の準備にご協力いただきありがとうございました。

　給食時の放送委員会の活動は，今日から献立紹介などを始めました。ソーシャル・デスタンスを実行して，お手本になっています。

　校庭の築山の向こうで，スモモの実がたわわに実り，雨に濡れていました。より赤く熟し始めて，野鳥のごちそうになりそうです。

　梅雨時の気温の低い一日でした。各教室では，静かに読書をし，密にならないように過ごす様子が見られました。

　今日の給食は，麦ご飯カレー。残量がとても少なく，みんなおいしそうに食べていました。

　今日の給食は，しょうゆラーメンでした。ロマネスコサラダにプリンのデザートを笑顔で食べる様子が見られました。

　廊下や階段，特別教室などを４，５，６年生がはきそうじできれいにしています。感染症のリスクを避けるために，拭き掃除はモップなどを活用しています。

　５年生の図画工作で電動糸のこぎりを使いました。曲線もじょうずに調整しながら切進めました。

　放課後には，教室や特別教室などを職員が分担して，消毒を続けています。

　今朝も登校後，３年生は鉢植えのオクラのお世話をしています。ちょっとした変化にもよく気が付いて，「もっと水をあげよう」などたくさんのつぶやきが聞こえました。

　農園では，５年生が協力してインゲン畑の草取りをしています。他の学年の場所も取ってくれました。 　今日はお客様の訪問がありました。どの学級も落ち着いて，学習していました。

１年１組は，生活科「はなややさいとなかよし」アサガオの葉やツルの伸びを絵とことばで記録しました。

　２年１組は生活科「夏のしぜん　はっけん」タブレットパソコンを使って見つけた夏の生き物などの画像を紹介しました。

　３年１組は道徳「ロバを売りに行く親子」自分でできることを考え，話し合いました。

　３年２組は国語「漢字の形と音・意味」漢字のなり立ちや意味を漢字辞典で調べました。

　４年１組は国語「アップとルーズ」説明文を言葉に着目して，丁寧に読み段落のまとまりやつながりを整理しました。

　５年１組は国語「和語・漢語・外来語」言葉のなり立ちを意識して言葉集めをし，整理しました。

　６年１組は国語「漢字の形と意味」ヒントを手がかりに空欄にあてはまる熟語を考えました。

　６年２組は算数「対称な図形」対称の意味を理解して，作図ができるようになりました。

　ひまわり学級やなかよし１組，なかよし２組でも集中して学習に取り組む姿が見られました。

　朝の昇降口は，３カ所の入り口に登校が集中することもありますが， 並んで距離をとって待つことができます。

　給食の配膳は，６年生だけが当番による配膳を始めました。丸缶のおかずは担任が配膳します。他の学年も来週から自分用のエプロンと三角巾の準備をお願いします。

　昼休みは教室で静かに過ごし，そうじは，はきそうじだけを行っています。６年生だけは外そうじをやり，花壇を短い時間で協力してきれいにしてくれています。

　１年生も帰りの会の進行を，日直さんが務めています。帰りの支度も自分でできています。日々，少しずつできることが増えています。

　児童の登校前に，職員が校庭に雨で消えてしまった白線を書き直していました。体育の授業の準備です。梅雨の晴れ間の青空が，猿島小の上に広がり，気持ちのよい朝です。

　今日から給食が，通常の献立に戻りました。６年生は一足先に，当番さんが自分のエプロンと三角巾を用意して，配膳を行いました。５年生から１年生までは，職員が身支度をして配膳を補助しました。中華丼の具や杏仁フルーツなどの給食を，みんなでおいしくいただきました。