５年生のみなさんへ

〔発芽に温度が関係するかどうか調べよう〕

※温度の条件だけを変えて，水と空気の条件をそろえて調べよう。

４月20日（月）　雨　14℃

冷ぞう庫はドアをしめると暗くなるので，明るさの条件を同じにするために㋔を段ボールの箱に入れて暗くする。

温度の条件を変えるために，㋕は冷ぞう庫に入れる。

発芽には，水・空気・温度の何が必要かな？

先日配った「２　植物の発芽と成長」のプリントに予想して，書いてみましょう。

 ５年生のみなさん

〔発芽に空気が必要かどうか調べよう。〕

※空気の条件だけを変えて，水と温度の条件をそろえて調べよう。

４月20日（月）　雨　14℃

㋓は種子を水にしずめ，種子が空気にふれないようにする。

どちらが発芽するかな？

５年生のみなさんへ

３年生や４年生で，植物は種子から発芽し，子葉が出て成長していくことを学習しましたね。植物の種子から芽が出ることを発芽といいます。

発芽には，水が必要なのかな？

春に発芽するのは，あたたかい季節だからかな？

空気や肥料は必要なのかな？

植物は，どのような条件がそろうと発芽するのか調べてみよう。

〔発芽に水が必要か調べよう〕 教科書P.26を見て実験をしてみましょう。

※実験を行うときには，条件を１つだけ変えて，ほかの条件をそろえて調べることが大切です。

４月20日（月）　雨　14℃

この後，どうなるか楽しみですね。

みなさんも発芽実験してみてください。

　先週の野鳥クイズの答えは「ウグイス」です。「ホーホケキョ」と美しい鳴き声を聞かせてくれます。体色が目立たないので，声のする方でスズメと同じサイズの姿が動かないか，観察してみてください。

理科主任の先生からのお知らせです。

猿島小学校児童のみなさんへ

　お元気ですか。毎日，家でいろいろな学習に取り組んでいることと思います。今日は家にいるからこそできる学習を紹介します。それは，身近な自然を観察することです。草花や昆虫などの生きものの様子を継続して観察することです。そして変化を見つけて絵や文で記録することで，観察する力や考える力を伸ばすことができます。

　まずは，自由研究用にノートを用意します。３〜６年生のみなさんは，理科の教科書「自由研究」のページを読んで参考にしてください。テレビや新聞などの情報も参考になります。

　次に何を観察するか「知りたいこと」をもとにテーマを決めて観察をスタートします。観察の記録では，次のことに気を付けて記録しましょう。

・必ず記録すること：月日，時刻，天気，気温

・数量に関する記録：数，大きさ，重さ　

・ 目で分かること：色，大きさ，形

・手や皮膚で分かること：温度，手ざわり

・耳で分かること：音

・鼻で分かること：におい

　また，デジタルカメラ等があれば，画像として記録することもできますね。絵でもよいです。様子が分かるようにすることが大切です。ぜひ，取り組んでみてください。