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学校日誌 - 最新エントリー

6校時の授業の様子です。真剣にお話を聞いたり,友達と協力し合ったり,集中してノートにまとめたり,楽しく相談したり,集中して創作したり・・・素晴らしい取り組みがいっぱいです。

 

全校朝会

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できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2018-6-5 11:10

今年度2回目の全校朝会を行いました。前回の朝会では全員がそろった状態になってもおしゃべりが止まず注意をし,次回は気をつけるように話しました。さて今回は・・・

朝会が始まるまで静かに待っていて,スムーズに朝会を始めることができました。前回の反省を生かすことができたこと,すばらしいです。

今回は読書校長賞と猿島郡陸上記録会入賞者の表彰を行いました。

読書校長賞

陸上記録会

校長先生のお話

陸上記録会での6年生の活躍をスライドで紹介

「○○○に入る言葉は?」 みんなすぐにわかりました。

「さしま小はいじめをぜったいにゆるさない!」 子どもたちが楽しい学校生活をおくれるように,児童,教職員の力を合わせて取り組んでいきます。保護者の皆様のご協力もよろしくお願いします。

現在本校に来ている教育実習生を紹介しました。本校の卒業生です。

最後に全体写真を撮りました。

縦割り班活動 〜お掃除〜

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できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2018-6-4 18:12

今日からお掃除担当場所がかわりました。猿島小学校では,1年生から6年生まで,縦割り班でお掃除をしています。高学年の児童が低学年の児童にやさしく教える姿も見られました。また,お掃除の仕方をよく考え,協力して一生懸命取り組んでいます。

 

創立記念日

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できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2018-6-1 11:44

6月1日は,猿島小学校の創立記念日です。

3年校外学習 町たんけん

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できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2018-5-31 13:30

3年生が校外学習で町たんけんに出かけました。北東コースと南西コースに分かれて2年生の時よりも広い範囲を探検してきました。引率のご協力いただいた保護者の皆様,ありがとうございました。

陸上記録会 PART2

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できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2018-5-30 16:11

 

陸上記録会 PART1

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できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2018-5-30 15:18

天候が心配されましたが,猿島郡小学校陸上記録会が無事開催されました。子どもたちは自分の競技に,友達の応援に一生懸命取り組みました。この頑張りはとてもいい経験になったことでしょう。お疲れ様でした!また,たくさんの保護者の皆様に応援に来ていただきました。応援ありがとうございました。

子どもたちの活躍の様子をどうぞ!

全校茶摘み体験学習

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できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2018-5-29 14:02

 毎年恒例の全校茶摘み体験学習の日が来ました。子どもたちはとても楽しみにしていました。

毎年ご協力いただいている石山さんから説明を受けます。

今年は学校のすぐ近くの茶畑を使わせていただきまいた。

上級生は1年生に摘み方を教えてあげます。

フィリピンから来たALTも初体験。

とても楽しい時間をすごしました。

また,今日はお茶のことを調べている東京の大学生が見学に来ていました。外から見たさしま茶のすばらしさを子どもたちに伝えてくれました。

今年が最後茶摘みとなる6年生の代表がお礼の言葉を述べました。これから入学してくる子どもたちが,お茶に関する興味・関心を高めるためにも今後も協力いただけるようお願いしました。

今年もT-1グランプリが開催されるとのお知らせもありました。詳細は後ほどのお知らせになりますが,お茶作りの本場の小学生として,お茶に関する知識を深めるいい機会です。奮っての参加を期待します。

陸上記録会に向けて

カテゴリ : 
できごといろいろ
執筆 : 
sashima-e 2018-5-28 20:30

今日は猿島郡小学校陸上記録会に向けての練習の最終日となりました。

陸上記録会は30日に古河市中央運動公園陸上競技場にて開催されます。応援よろしくお願いいたします。

先日紹介した5年生の社会科の学習「低い土地のくらし・高い土地のくらし」の発表会です。

各グループとも調べたことを工夫してプレゼン資料としてまとめました。

子どもたちはコンピュータを活用して,情報を集めたり,プレゼン資料を作ったりすることにとても意欲的でした。

また,反省点として発表前に読めない漢字を調べておくことなどの発表の仕方の準備の大切さをあげる児童がいました。

次に同じような授業をするときは,資料作りとともに,どのように発表したら聞き手に効果的に伝わるのかを工夫させたいです。

『おまけ』 手作りの「ストラック アウト」で遊ぶ子どもたちです。

なかなか難しいようです・・・


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