交通安全協会や交通安全母の会，境警察署，町防災安全課のみなさんのご協力で，６年生が自転車の交通安全について実技と教習を行い，交通安全を学びました。県交通安全教育講師の先生からスマホをしながらによる事故の怖さなどを教えていただきました。

　各教室の廊下に図画工作の版画を展示しました。高学年の版画は，彫刻刀で彫って刷った木版画，低学年の版画は主にカラフルの紙版画です。色や形を工夫して表した力強さやリズム感など個性が光ります。

　教室の朝の時間には，洗って乾かした給食の牛乳パックをリサイクルするために，協力して活動する姿が見られました。

　２年生の教室から鍵盤ハーモニカの演奏が聞こえてきました。「こぎつね」を先生の伴奏に合わせて，正しい指使いで練習しました。

　今日の献立は千葉県の郷土料理でした。のりの佃煮で白いご飯，あじのさんがやき，さつま汁，ピーナッツ和えをおいしくいただきました。

　今朝も気温は零下になりました。冷え込む中にもかかわらず，更生保護女性会とチャレンジいばらき県民運動のみなさまが，あいさつ運動を昇降口前で行ってくださいました。登校した児童も参加し，笑顔のあいさつが交わされました。

　築山のすべりだいの修繕が終わり，使えるようになりました。（築山の芝生の養生のために立ち入れない場所にロープが張ってあります。）

　「凍ってる！」と，登校していつものように水やりに来た子どもたちの声。よく晴れた今朝は気温−8℃を記録しました。登校途中で見た氷が厚く張った水たまりの様子などを話してくれました。貴重な自然体験です。

　校庭のうんていと登り棒の修理が済みました。地域の工務店の方が丁寧に基礎の補強や交換をしてくださいました。さっそく，休み時間に子どもたちは遊んで体を動かしています。

　教室では，ペアやグループで学び合う姿が定着しつつあります。

　４年生の分数の学習では５分の３Lの水と５分の４Lの水を合わせると，どうなるかについて自分の考えを伝え合い，よりよい考えにしようと話し合っていました。

　５年生の教室では，委員会の活動を紹介するために，タブレットパソコンを使っての資料集めを，ペアで相談しながら進めていました。

　令和２年度入学予定の新入生をご招待して，小学校を体験してもらいました。4年生が新入生と保護者の方をそれぞれにご案内しました。新入生は，１年生の学校紹介や合奏などの発表を体育館で見た後，５年生と手をつないで校舎をたんけんしました。

　どの学年も少し緊張しながら丁寧に案内役を務め，新入生を迎える喜びが目の輝きに表れていました。特に１年生は，おにいさんおねえさんになる心構えができたようです。

　今日の集会活動では，「みんなにすすめたい一冊の本推進事業　県知事賞」や「社会を明るくする作文コンテスト　茨城新聞社長賞」などたくさんの賞状伝達がありました。日々の取組が，すばらしい成果となって表れています。

　保健委員会から「感染症予防について」の発表がありました。飛沫・接触感染について劇を通して分かりやすく楽しく学ぶことができました。かかる人とかからない人の違いについて養護教諭からのお話も，子どもたちは真剣に聞いていました。また，放送委員会もいつものように後片付けまで協力して活躍しました。

　１年生の児童がつくった「ぼくのずかん」です。好きな生き物や食べ物などテーマを工夫した作品で，これは，その中の「土の中のいきものたち」のページです。地表では見かけることが少なくなった生き物たちも，土の中で冬を過ごしているのでしょうか。１枚の絵から，想像が広がります。

　４年生は，理科の授業で「冬の生き物」の観察をしました。桜の枝先の芽はまだ堅く，落葉したアメリカザイフリボクやスズカケノキは幹が寒そうです。常緑のユズリハの木に小さな卵を発見しました。

　花壇で育てていたツルレイシの片付けをみんなで行いました。根はカラカラに枯れてしまいましたが，夏の終わりにはたくさんの種が穫れました。植物がいろいろな形で生命をつないでいることを学んでいます。オオムラサキが育つエゴノキは，地域の専門家が剪定をしてくださいました。

　６年生が，科学技術館と国会議事堂へ校外学習に出かけました。

　科学技術館では，４つのフロアを班ごとに自由に見学し，触ったり動かしたりしながら.科学の不思議と技術の進歩を体験しました。

　国会議事堂では参議院特別体験プログラムに参加し，模擬法案が可決される過程を体験しました。参議院の議場やホールも見学しました。

 １年生の英語活動の様子です。音楽に合わせて楽しく体を動かしたり，あいさつをペアで練習したりして英語に親しんでいます。

　３年生は社会科で昔のくらしを調べています。「とうみ」に小豆と細かい紙を入れて，使い方を体験しました。「なぜ，小豆と紙が分別されるのかな？」という問いかけに，「重さが違うから」などの答えが交わされ，体験を通して考えを深めている様子が見られました。

　毎週，木曜日の給食の献立は麺類です。麺が好きな児童は多く，今日の給食もおいしくいただきました。